| 2023年12月，香港中文大学教育学院教学研究与学校改进中心与香港中文大学（深圳）联合举办《未来教育领袖·深港1+1》专题研修班，45位无锡教育工作者参与。以“重返大学”为主题，透过课程学习、校园体验、学校考察及小组研讨等形式，拓展学术视野，提升领导与研究能力，深化深圳、香港与无锡三地的教育协作。 |
课程内容
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教育行动研究： 香港中文大学 教育学院 邹小𬞟教授（12月5日） 课程阐述了该领域的理论根基与实践方法。课程核心在于强调以“行动为主线”，主张透过实践来检验并改善教学与管理。主讲人首先引导学员们亲历了研究的完整周期：从确立研究问题、规划资料收集，到模拟分析与拟定行动计画。学员们提出的议题涵盖学校管理、课堂教学及学科建构等多个层面，并透过投票筛选出焦点议题，进行分组深度研讨。在分组活动中，各小组制定了具体的研究计画并分享交流，透过集体质疑与反思，深化了对研究方法的掌握。这次课程不仅提升了学员们的科学研究能力，更促进了其专业素养与领导力的发展，为建构学习型组织、推动学校永续进步提供了坚实的支持。 |
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教育询证研究课程： 香港中文大学 教育学院 张志强教授（12月6日） 课程以二十年来的全球教育发展为背景，深入探讨以证据为基础的教育改进与改革方法。课堂中首先从历史与国际视角切入，以斯普特尼克1号卫星事件为引，结合美国教育现状及青年高等教育机会的数据分析，阐明教育改革的必然性。接著剖析未来教育的发展方向，包括逐步减少传统课堂教学，转向更重视个人化学习，并加强社交能力、同理心与领导力等素质培育，强调教育应致力于发掘学生的潜在才能。讲者进一步以香港、英国、美加等地为例，说明系统性教育改革的具体策略与介入措施。课程从“实证”概念出发，回顾近二十年国际教改历程，指出证据在决策中的应用日益重要，并透过创新投资案例，解析实证流程的阶段与逻辑。最后部分则系统性介绍实证教育中的最佳实践模式、证据类型与层次等理论基础，并分享香港中文大学在循证教育合作研究方面的进展与“卓越实证”计画的阶段成果，引导学习者深入理解证据如何有效引领教育政策与实践的发展。 |
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教育改革研究课程： 香港中文大学 教育学院 教学研究与学校改进中心主任 尹弘飚教授 （12月9日） 课程介绍课程变革与教师专业发展的理论与分析工具。课堂首先阐释政策分析的概念框架，包括变革方案的明确性、实用性，以及政策本身的权威性与稳定性，强调需同时从宏观与微观角度审视影响改革的多重因素。接著以2000年香港教育改革为实例，说明其如何因应全球趋势，确立五种核心价值观的培养，并引导学员对比两岸三地的学生素养方案，透过小组讨论深化理解。同时，主讲人指出教师是改革成功的关键，并引入“关注为本采用模式”（CBAM），透过影片案例让学员绘制教师关注曲线图，具体理解教师在变革中的认知发展阶段。最后，课程特别提醒不可忽略教师的情绪反应，呼吁教研人员应正视情感因素的重要性，积极扮演政策制定与现场实施间的沟通桥梁。 |
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课程结束
| 来自无锡市教育局的相关专家、领导与学员共同参与于12月13日香港中文大学（深圳）举行的结业仪式。在结业研究报告环节，各小组学员代表分别就多个前沿教育主题分享了研究成果，内容涵盖香港与美国教育模式分析、芬兰教育体系探讨、拔尖创新人才培养，以及ChatGPT等人工智能技术对未来教育发展的影响，全面展示了此次研修的丰硕成果。 |
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管小庆老师代表第四小组报告《香港教育制度研究》，从政策制定、课程改革、校长教师专业标准及考试发展等多维度，全面剖析了香港教育体系。 |
谢爱明老师代表第三组报告《当代美国教育政策的演变：从公平到卓越》，从中国教育现实问题“学生学业负担重”“学校培养杰出人才难”出发，系统梳理美国七次教育改革历程，并藉鉴其经验，为中国基础教育在提升品质、促进公平、加强师资、推动数位化、推动国际化五方面提出了重要启示。 |
孙春成老师代表第二组报告《教育强国建设的借镜方向－以芬兰教育为例》，以芬兰教育为例，藉鉴其公平发展、体系建构、品质评估等方面经验，为中国建设教育提出了“发展公平教育体制、培养信任教育文化、提升教师队伍专业素养”的建议。 |
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当代教育研究所《拔尖创新人才》研究小组透过系统性文献综述，指出目前拔尖创新人才培育面临模式成效不彰、政策冲突等困境，并提出加强立德树人、促进公平、发展多元模式等改善建议。 |
当代教育研究所《ChatGPT与教育》研究小组指出，相关研究在一年内激增，主要关注其对教学模式、体系及实践场景的影响，并提出人机协同正成为教育变革的新动力。 |
专家点评
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在结业研究报告结束后，香港中文大学教育学院院长范息涛与香港中文大学（深圳）当代教育研究所所长唐江澎对各组报告进行了细致点评，并给予高度评价。他们一致认为，各小组报告思路清晰、内容详实，分析深入透彻，充分肯定了无锡青年教师们积极学习前沿理念，并能结合教学实际进行深度思考的能力，称赞其报告引人入胜、发人深省。 |
学员代表及嘉宾发言
| 在结业仪式上，学员代表吴文娟副校长与傅立力副校长分享了研修感悟。他们高度评价本次课程内容的前沿性与形式的多样性，并特别指出研修班的高水准师资与注重互动回馈的教学风格令人印象深刻。透过理论与实务紧密结合的“学做一体”模式，学员们不仅拓宽了教育视野，更在小组协作与问题解决中提升了专业能力。此外，丰富的课馀活动与团队生活也为学习过程带来了许多惊喜与温暖。他们表示，这次经验重新点燃了教育理想，未来将以拓荒者的姿态，将所学付诸实践，深耕于教育一线，助力每位学生的成长。 |
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无锡市教育局副局长萧晶充分肯定本次研修成效，指出其“重回大学”的主题与无锡教师培养方向高度契合，并强调人工智慧等新技术在教育中的应用至关重要。她期望学员们勤思善悟，肩负使命，成长为无锡教育的中坚力量，同时认为此次合作开创了大学与基础教育协同育人的新模式。 唐江澎所长回顾了课程设计的精心筹备，对学员顺利结业表示祝贺，更提出“十年之约”，期盼大家未来在教育路上精进时再度相聚。 |
颁发结业证书
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在结业典礼上，范息涛院长与唐江澎所长为全体学员颁发了结业证书，并与学员们合影留念。
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